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现在的教育状况和计算机与教学

       呼声很高的计算机信息技术应用与课堂的相结合,同时大力推广的教育信息化,究竟现在给小学教育带来了哪些改变。这是目前我们一直在研究和思考的问题。自从2010年教育现代化提出和倡议以来,学校的教学设备在当时得到一个整体的提高。然而仅此那一次。至今现在的教育装备在我们当地学校来讲,依旧是停留在2010年左右水平。写这篇文章时,我一直在思考这个问题,我们究竟为教育现代化做了些什么?教育现代化依旧是一个投影仪,一台电脑。我上高中的时候,已经是,做一个PPT就是已经很牛气的课堂。这转眼20年过来了。20名作为教育工作者的我们,为现在的教育改变了什么?为什么经过了20年,我们的教育依旧是一个小黑板,一只粉笔。为什么国家提倡的教育资源要向农村倾斜,没有得到正儿八经的落实,为什么农村的孩子想上一个好学校,却是非常难的事情。等等。我都不知道我在说什么。因为这似乎冒天下之大不韪。可是这却是眼前的现实呀。作为教育者的我们,难道不应该感到愧疚吗?

      你信不信现在有60%的老师做不出一个好的PPT。你信不信80%的老师,一年下来都拿不出一个优秀的PPT课件。甚至有的老师一年都不去写一篇深思熟虑,切身体会的优秀教学论文。提倡终生学习。甚至可以说,有些老师一年都不看一本书。又如何去终身学习?我觉得中国的教育病了。。优秀的教师少了。正儿八经教学的老师更少了。大家都在想方设法的晋级,多拿工资。那才是切身的利益。孩子成绩的好坏与自己有多少关系呢?这难道不是病态的教育吗?教师必须有一个新的考核机制。从自身出发。从自身的专业知识和知识储备出发。提高自己的教学水平,得先提高自己的知识水平,提高自己的教学技能。这必须有一个考核的标准。职称也应该与考核标准进行挂钩。并不是去评而是去考。就像考公务员那样。

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